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- Bavelier Daphné 23
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- Beltrametti Daniele 13
- Bouteloup Margaux 17
- Boër Diane 10
- Buffle Paulina 8
- Burnet Eloïse 1
- Bègue Laurent 3
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- Bétrancourt Mireille 9
- Capderou Sami 9
- Chanal Julien 27
- Changkakoti Nilima 11
- Class Barbara 2
- Collet Isabelle 15
- Coppé Sylvie 20
- D'Addona Cynthia 6
- Debbané Martin 27
- Delobbe Nathalie 1
- Desrichard Olivier 2
- Detraz Mélodie 1
- Dolz-Mestre Joaquim 10
- Dorier Jean-Luc 10
- Droux Joëlle 19
- Dubois Laurent 29
- Dubois Michel 7
- Faniko Klea 12
- Fouquet-Chauprade Barbara 12
- Gentaz Edouard 19
- Ghisletta Paolo 34
- Girardet Céline 17
- Gremion Myriam 9
- Grob Emmanuelle 40
- Guinand Nils 11
- Gygax Pascal 4
- Haas Maximilian 8
- Heiser Neele 2
- Herce Castañón Santiago 11
- Joessel Freya 2
- Kaiser Barbara 11
- Kestel Dévora 8
- Kulich Clara 3
- Lacek Yana 13
- Leuchter Igor 11
- Lora Naef 3
- Lussi Borer Valérie 1
- Maulini Olivier 24
- Maximilian Haas 5
- Mayor Claire 11
- Mottier Lopez Lucie 10
- Myriam Radhouane 1
- Nielsen Philip 17
- Perret-Catipovic Maja 12
- Persini Céline 27
- Pons Francisco 2
- Pouget Alexandre 1
- Pérez Fornos Angelica 11
- Péron Julie 22
- Radhouane Myriam 11
- Ratcliff Marc 21
- Renaud Olivier 62
- Ritter Maudez Caroline 6
- Ronveaux Christophe 12
- Roskam Isabelle 1
- Senn Nicolas 4
- Szilas Nicolas 5
- Taushanov Zhivko 50
- Tipura Eda 32
- Valérie Lussi Borer 1
- Vincent Valérie 2
Collections
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Sur la note d’une pianiste, un vie bien accordée |
L'art de composer ensemble, un travail invisible |
Effaroucher avec Ishtar : autour d’autres façons d’être au monde |
Genre, éducation, formation |
Processus de formation et d'apprentissage : le champ de l'éducation des adultes |
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Video1332439232 |
Module de didactique |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes: dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Formation de base des adultes : dimensions pédagogiques |
Lecture 11 |
Lecture 10 |
Lecture 9 |
Lecture 8 |
Lecture 7 |
Lecture 6 |
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Lecture 4 |
Lecture 3 |
Lecture 2 |
Lecture 1 |
Résolution des problèmes en mathématiques : difficultés des élèves, élèves en difficulté |
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Séance 1 |
Comprendre et combattre les préjugés |
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Cours 1 |
Dimensions relationnelles et affectives de l'éducation et de la formation |
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Genre, éducation, formation |
Genre, éducation, formation |
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742002 |
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Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
SITS - Évaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
SITS - Évaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
SITS - Évaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
SITS - Évaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
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SITS - Évaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
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Le grand défi de la parentalité au XXiè siècle |
Impact de la culture sur la compréhension des émotions chez l'enfant |
Psychologie sociale, mentalisation et l'instrumentalisation animale |
Langage inclusif : utile ou futile ? |
Faut-il plus d'écran à l'école ? L'éclairage des recherches sur l'acceptabilité des technologies |
"Dis Siri, pourquoi tu parles avec une voix de femme ?" Les biais de genre dans les applications numériques et dans l'IA |
L'image publique des sciences. Retour sur l'enquête Les Français et la science 2021 |
Identification et accompagnement des troubles développementaux : le cas du trouble du spectre autistique chez l'enfant dans des pays à revenu faible intermédiaire |
La santé mentale dans le contexte actuel |
Observation de pratiques en contexte scolaire : une approche collaborative |
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M02 - Séance 05 (14.05.2022) |
M02 - Séance 04 (23.04.2022) |
M02 - Séance 03 (26.03.2022) - Partie01 |
M02 - Séance 03 (26.03.2022) - Partie02 |
M02 - Séance 02 (05.03.2022) |
M02 - Séance 01 (12.02.2022) |
Remise de prix |
Cours en plénière du module de didactique 2 |
Cours en plénière du module de didactique 2 |
Cours en plénière du module de didactique 2 |
Cours en plénière du module de didactique 2 |
Cours en plénière du module de didactique 2 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
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Didactique des sciences 2022 |
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Didactique des sciences 2022 |
Didactique des sciences 2022 |
TD de Introduction à la planification et l'analyse des cas uniques |
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Mon avenir en quelques maux |
Le Libre Arbitre |
Le Contrôle Cognitif - 3 |
Le Contrôle Cognitif - 2 |
Le Contrôle Cognitif - 1 |
Mémoire & Apprentissage - 3 |
Mémoire & Apprentissage - 2 |
Spécialisation Hémisphérique |
Mémoire & Apprentissage - 1 |
Contrôle Moteur/Action - 2 |
Contrôle Moteur/Action - 1 |
Attention - 3 |
Attention - 2 |
Attention - 1 |
Reconnaissance d'Objets - 2b |
Reconnaissance d'Objets - 2a |
Reconnaissance d'Objets - 1 |
Sensation et Perception - 2 |
Dvp + Sensation et Perception ‐ 1 |
Développement et Organisation Fonctionnelle du Cerveau |
Introduction Générale |
Habitudes Et Systèmes De Mémoire |
Habitudes et systèmes de mémoire |
Habitudes Et Systèmes De Mémoire |
Habitudes et systèmes de mémoire |
Habitudes et systèmes de mémoire |
Habitudes et systèmes de mémoire |
GMT20220321-071305_Recording_1600x800 |
Habitudes et systèmes de mémoire |
Habitudes et systèmes de mémoire |
Habitudes et systèmes de mémoire |
Habitudes et systèmes de mémoire |
Normes |
Neuropsychologie |
Neuropsychologie |
Neuropsychologie |
Neuropsychologie |
Neuropsychologie |
Neuropsychologie |
Neuropsychologie |
Neuropsychologie |
Neuropsychologie |
Neuropsychologie |
SIR-GMT2021-11-17T09:12:14Z |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
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Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Séance 1 - Dynamiques et enjeux culturels dans les contextes éducatifs |
Dimensions interculturelles et internationales de l'éducation |
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Dimensions interculturelles et internationales de l'éducation |
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Dimensions interculturelles et internationales de l'éducation |
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Séance1 - 22/02/22 |
EAT1 QRT 2 - 28 octobre 2021 - 1ère partie |
EAT1 QRT 2 - 28 octobre 2021 - 2ème partie |
Genre, formation, travail |
Séminaire20octobre21 |
Séminaire 1 |
Cours APP 09.05.22 |
Cours APP 25.04.22 |
Cours APP 04 Avril 2022 |
Cours APP 28 mars 2022 |
Cours APP 14 Mars 2022 |
Cours APP 15 |
Cours APP 14 |
Cours 13 APP |
Cours 10 APP |
Cours 9 APP |
Cours 8 APP - Audio Only |
Cours 7 APP 151121 |
Cours 6 APP |
Cours 4 APP |
Cours 3 APP |
Cours 2 APP |
Cours 1 APP |
TD en Analyse de données muiltivariées |
TD en Analyse de données muiltivariées |
TD en Analyse de données muiltivariées |
TD en Analyse de données muiltivariées |
TD en Analyse de données muiltivariées |
TD en Analyse de données muiltivariées |
TD en Analyse de données muiltivariées |
TD en Analyse de données muiltivariées |
TD en Analyse de données muiltivariées |
Grilles heuristiques pour l'évaluation des interfaces |
Definition et histoire de l'ergonomie des interactions personne-machine |
Technology acceptance Model |
Modèles d'activité |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
Prévention des risques et promotion de la santé |
752200 Inclusion et intervention précoce |
752200 Inclusion et intervention précoce |
752200 Inclusion et intervention précoce |
752200 Inclusion et intervention précoce |
752200 Inclusion et intervention précoce |
752200 Inclusion et intervention précoce |
752200 Inclusion et intervention précoce |
752200 Inclusion et intervention précoce |
752200 Inclusion et intervention précoce |
Introduction à la psychologie du développement affectif et social |
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Introduction à la psychologie du développement affectif et social |
Introduction à la psychologie du développement affectif et social |
Introduction à la psychologie du développement affectif et social |
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Introduction à la psychologie du développement affectif et social |
2021_Panorama historique_light |
InterviewMireilleBetrancourt2022 |
InterviewMarieClaudeAudetat2022 |
InterviewJadeWang2022 |
Podcast - scénarisation pédagogique |
Analyses de pratiques de classes en mathématiques : une double approche didactique et ergonomique (7524AN) |
Analyses de pratiques de classes en mathématiques : une double approche didactique et ergonomique (7524AN) |
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Analyses de pratiques de classes en mathématiques : une double approche didactique et ergonomique (7524AN) |